Заступниця міського голови Юлія Осінська відповіла на поширені запитання щодо реформи старшої школи в Ірпінській громаді

Заступниця Ірпінського міського голови Юлія Осінська у своєму телеграм-каналі відповіла на найпоширеніші запитання, які турбують ірпінців щодо реформи старшої школи та формування мережі ліцеїв громади. Подаємо її відповіді без змін.

➖Якою нормативною базою ви керувалися, формуючи перспективну мережу академічних ліцеїв в Ірпінській громаді, та як обирали ліцеї для запропонованої мережі?

Це – Закон України «Про повну загальну середню освіту», а також наказ МОН №1451 «Про затвердження Концептуальних засад реформування профільної середньої освіти».

Стаття 32 ЗУ «Про повну загальну середню освіту»» передбачає щодо ліцею:

—  функціонування не менше двох класів за трьома профілями навчання на рівні профільної середньої освіти (протягом 10-12 років навчання учнів);

—  функціонування ліцею як окремої юридичної особи, відокремленої від початкової школи та гімназії, крім випадків, визначених цим Законом (які це випадки в Законі не вказано);

Стаття 35: «За рішенням засновника ліцей може також забезпечувати здобуття базової середньої освіти та, як виняток, здобуття початкової освіти (які саме винятки маються на увазі не вказано)». 

Разом із тим у Концептуальних засадах реформування профільної середньої освіти вказано: «В академічному ліцеї бажано забезпечити здобуття профільної освіти відокремлено від решти рівнів». 

Також в Концептуальних засадах нагалошують : «Оптимальним варіантом для започаткування та проведення освітньої діяльності ліцею є такий: засновник має забезпечити відповідність такого закладу освіти вимозі функціонування не менше як чотирьох класів та 100 учнів й учениць за одним роком навчання, на рівні профільної середньої освіти (протягом 10—12 років навчання учнівства) за винятком випадків, визначених Кабінетом Міністрів України».

І що важливо: «Мережа ліцеїв має бути такою, щоб забезпечити вибір профілів для учнів із сіл: або багатопрофільні ліцеї, або кілька ліцеїв із різними профілями на доступній відстані».

Отже, зважаючи на наявну нормативну базу, ми мали сформувати мережу, де в ідеалі ліцеї мають бути без початкової ланки, із приблизно 100 учнями на паралелі, а також так, щоб усі ці ліцеї були на доступній рівновіддаленій відстані і для мешканців наших сільських громад, і для всіх мікрорайонів Ірпеня.

Тому спочатку в мережу були запропоновані два ліцеї громади, де немає і ніколи не було початкової ланки: Ірпінський академічний ліцей НУБІП України та Ірпінський ліцей інноваційних технологій. У цих закладах будемо поступово припиняти набір у 7-9 класи і таким чином за кілька років вони зможуть вмістити: ІАЛ НУБІП – 400 учнів 10-12 класів та ІЛІТ – 240 учнів 10-12 класів. Ці заклади розміщені в центральній частині міста і є рівновіддаленими від усіх мікрорайонів Ірпеня та сіл громади.

Третій ліцей – Ірпінський ліцей №1. Саме у ньому можна абсолютно безболісно відділити початкову ланку як юридично, так і фактично. Там є два корпуси з окремими входами, два спортзали, дві їдальні. Крім того, у приміщенні нового корпусу є ліфт, що робить приміщення доступним для навчання у старшій школі (на третьому поверсі розміщені кабінети біології, фізики, хімії та лабораторії) дітей на кріслах колісних. Наявне велике укриття. Заклад розміщений в центральній частині міста і є рівновіддаленим від усіх мікрорайонів Ірпеня та сіл громади.

І четвертий – Ірпінський гуманітарний ліцей «Лінгвіст» зі статусом авторської школи. Тут уже фактично сформоване профільне навчання (лінгвістичний, гуманітарний напрямок). У закладі з 5 класу вивчають 2-3 мови. Зрозуміло, що жоден інший заклад громади, у разі, якщо б «Лінгвіст» став гімназією, не забезпечив би навчання його учнів 10-12 класів з огляду на потребу у продовженні вивченні обраних мов. Має можливість прийняти 100 учнів на паралелі у старшій профільній школі. Також поступово будемо зменшувати набір у початкові класи та відділяти ланку в окремому крилі (є приміщення «Спорт для всіх», де учні 1-4 класів можуть займатися фізкультурою). Наявне велике укриття. Заклад розміщений в центральній частині міста і є рівновіддаленим від усіх мікрорайонів Ірпеня та сіл громади.

➖ Чому у мережу ліцеїв не були запропоновані…?:

✔️Ліцей №3: 

1)  важливо зберегти у закладі початкову ланку в повному обсязі, оскільки на сьогодні цей ліцей є єдиним закладом середньої освіти у мікрорайоні СМУ. 

2)  заклад є надто віддаленим від таких мікрорайонів Ірпеня як Стоянка, Романівка, Синергія, а також сіл громади. Якщо дитина зі Стоянки чи Рубежівки обере профіль в цьому ліцеї — довезення буде тривалим і незручним.

✔️Ліцей №2

1)  заклад є фактично найближчим до такого великого мікрорайону як Синергія, тому важливо зберегти там початкову ланку у повному обсязі;

2)  невелике укриття не вміщає достатньої кількості учнів, тому діти навчаються почергово на дистанційці;

3)  у порівнянні з Ліцеєм №1, що є близько розташованим, немає ліфта та додаткових спортзалу та їдальні для відділення початкової ланки.

✔️Ліцей «Мрія»

1)  Це єдиний заклад у густонаселеному мікрорайоні (Стоянка, Синергія, район парку «Центральний», район водоканалу), тому вкрай важливо зберегти початкову ланку. Відділити 1-4 класи вкрай складно (один спортзал, одна їдальня).

2)  Маємо велику проблему з укриттям, яке, на жаль, не вміщає всіх дітей, тому учні навчаються почергово на дистанційці. У нас є розроблений проєкт будівництва укриття, є закладені на цей рік 25 млн грн, але треба ще щонайменше 78 млн і ми їх зараз активно шукаємо. 

✔️Михайлівсько-Рубежівський ліцей:

1)  Через малу кількість учнів немає можливості забезпечити обов’язкову норму закону про мінімум два класи на паралелі старшої школи та три профілі. Зараз у 10-му класі школи – 12 учнів, в 11 класі – 17 учнів. 

➖Чому не проводилися громадські слухання?

ЗУ «Про повну загальну освіту» передбачає проведення громадських слухань лише у сільській місцевості:

Стаття 32, ч.2: «Реорганізація, зміна типу, ліквідація закладу загальної середньої освіти у сільській місцевості допускається лише після громадського обговорення проекту відповідного рішення засновника, який оприлюднюється не менше ніж за один рік до прийняття відповідного рішення».

Такі слухання ми проведемо у Рубежівці за рік до юридичної зміни статусу місцевого ЗЗСО.

➖ Чому не можна залишити ліцеями ліцеї «Мрія», №2, №3…?

На жаль, ми не можемо залишити всі ліцеї громади ліцеями, якби нам усім цього не хотілося. У разі, якщо ми не виконаємо вимоги Закону та норми освітньої реформи, наша громада не отримає субвенцію на заробітну плану учителям. 

«Роздута» мережа ліцеїв – це брак дітей у старшій школі в майбутньому, це брак кваліфікованих кадрів з профільної освіти, які будуть «розкидані» по ліцеях, це роздроблення фінансування на облаштування STEM-кабінетів, лабораторій, майстерень тощо.

Юлія Осінська також зазначила, що у понеділок, 2 березня, планують провести чергову зустріч з батьками в актовій залі міської ради. Час повідомлять згодом.